每個人有與生俱來的個性，這一點在我研究過 象棋靈數 就知道了，但先天有先天的個性，而後天呢？就可以另外培養的是做事態度了！
1-13歲是孩子的記憶力黃金時期：根據人類學家和心理學家的研究，1到13歲是人類大腦發育及記憶力發展的黃金時期。所以在兒童記憶力強的時候讓他多記多背，在他理解力薄弱的時候不強求他理解，是符合兒童身心發展特點的。
讀經的好處，單從語文能力來說，在讀經班的說法是你讀經一年即擁有高中的程度。讀經二年即擁有大學的程度。讀經三年即等於中文系的國文程度。
推廣讀經教育，再造文化人才需要大家一起來努力，您是否也在擔心，我們的子女國學程度一代不如一代？目前教育偏重知識技能的傳授，而缺乏文化與人格的薰陶。及早讓小孩「讀經」即是趁他心靈最純淨，記憶力最好的時候，讓他接觸最有價值的經典作品，在他幼小的心靈中不斷反芻、發酵、潛移默化，成為他一生高遠見識優美人格的源頭活水。「兒童讀經」不但可以訓練兒童的記憶力，增進專注力和學習力，更可以在默默中開發他的全面成長。
所謂「兒童讀經」，就是「教兒童誦讀經典」的簡稱。什麼是「經典」？又怎麼「誦讀」呢？我們提倡的「讀經」教育，所說的「經」，定義較為寬廣，亦即說為：「最有價值的書」。範圍是舉凡經、史、子、集皆可，而且其價值性亦可以由個人的認定去選取。只要你認為這本書值得你一讀再讀，即可自己選為讀經教材。
為什麼要提倡讀經，選讀最有價值的書？因為人的生命有限，熟讀一些有高度價值的書，我們可以直探人性本源，較輕便的吸取到人生的智慧，較迅速的啟迪自己的理性。而後對比較淺顯性，應用性的學問，就可以事半功倍地吸收，並且可以對人生的各項活動，作一較為全面性較為合理性的規劃與安排。這就是古人所說的「見識」，亦即現今所謂的「文化教養」。因此要啟發理性，開拓見識，教養文化，「讀經」是切實可行之方。
我還有一個想法，就是老師的態度很重要。
老師用什麼心態來教兒童讀經呢？
是用「教」的心態？還是用「管」的心態呢？
兒童讀經的要訣是：先不管懂不懂，只要相信「書讀百遍，其義自現」，就這樣讀起來！因為一切語言學習最有效的方法就是多「接觸」，而文化教養最直截的方法也是多「薰習」而已。相反，如果一定要求兒童在理解的基礎上學習，兒童所能吸收的知識就很有限了。
我們提倡兒童讀經，即是要利用他兒童期的記憶力，記下一些永恒的東西(像鑽石一樣…)。
反覆誦讀，是兒童的自然喜好！背書，是他的拿手好戲！把大人認為的「背」，變成小朋友之間的「唱」，這就是童貞！
你不準備些有價值的書讓他背，他就只好背小學課本，甚至背電視廣告。而且在其記憶力正發展的時候加以訓練，其記憶能力會達到較高的頂峰，一輩子維持在較高的水準上，一生都受其益。過了這個時機，機會就不再來，請把握良機。來參加全國讀經會考吧，玩玩也好啦！
讀經，光是從記憶的角度來看已經是不得了的事，但最最根本的，最最重要的還是在校頻，校正腦程式，可參考此篇：
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